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摘要:学生作业制作网站,网站seo技术能不能赚钱,win10 中国建设银行网站,广西汽车网网站建设目录 第一节 法的内容与形式的概念 一、法的内容与形式的含义二、法的内容和形式的关系 第二节 法律权利与法律义务 一、权利和义务的概念二
学生作业制作网站,网站seo技术能不能赚钱,win10 中国建设银行网站,广西汽车网网站建设目录 第一节 法的内容与形式的概念 一、法的内容与形式的含义 二、法的内容和形式的关系 第二节 法律权利与法律义务 一、权利和义务的概念 二、权利和义务的分类 三、权利与义务的联系 第三节 法的成文形式与不成文形式 一、历史上各种法的表现形式 二、成文法与不成文…目录 第一节 法的内容与形式的概念 一、法的内容与形式的含义 二、法的内容和形式的关系 第二节 法律权利与法律义务 一、权利和义务的概念 二、权利和义务的分类 三、权利与义务的联系 第三节 法的成文形式与不成文形式 一、历史上各种法的表现形式 二、成文法与不成文法 三、法的形式与法的传统 第四节 法系 一、法系的概念 二、民法法系 三、普通法法系 第一节 法的内容与形式的概念 一、法的内容与形式的含义 内容和形式是哲学上的一对范畴。 内容是事物的内在诸要素的总和。形式是内容的存在方式是内容的结构和组织。内容和形式是辩证的统一没有无形式的内容也没有无内容的形式 “法的内容”就是指构成法的内在要素即法律规范及其构成要素 从法律规范的内在结构 法律规范是由法律规则和法律原则构成的法律规范法律规则、法律原则而法律规则和法律原则的核心部分就是法律权利和法律义务还有假定条件和法律后果 核心法律权利和法律义务假定条件和法律后果 从法律体系的角度看 法律规范又成了法律部门的构成要素法律规范–【构成】—法律部门—【组成】----法律体系 “法的形式”就是法的内容的表现方式是法的内容的外在结构和组织形式是表现形式诸如“法典”“判例法”“习惯法” 就成文法来说其表现形式与内容相对应可以分为三个层次“法律条文”“规范性法律文件”“规范性法律文件体系立法体系” 二、法的内容和形式的关系 一方面内容决定和支配形式法的内容发展变化了法的形式也要发生相应的变化 “相应地中国法律文化的宏观样式也经历了三个重要发展阶段即‘判例法’、‘成文法’和‘混合法’ 另一方面形式相对的独立于内容也会反作用于法的内容制约影响着法的内容的发展 因此在研究本国法律形式时应注意法的形式的最优方案即选择最能促进法律发展的形式 同时应该注意法的内容和形式之间的关系可能呈现复杂性 同一种法的内容可能有多种与之相适应的法的形式而同一种法的形式也可能表现多种法的内容。M:N关系法总是在发展变化着的在这种发展变化中法的形式和法的内容之间就有可能出现新旧交错的现象时间不统一 第二节 法律权利与法律义务 一、权利和义务的概念 一权利与义务概念的重要性 权利和义务是法的核心内容和要素穿于法的各个领域、环节、法律部门和整个法的运动过程的法律现象权利和义务是一切法律规范、法律部门部门法甚至整个法律体系的核心内容 二权利的概念 法律权利是指由国家通过法律加以许可的自由意志支配的行为范围。 法律性得到国家的认可和保障自主性权利的主体来决定是否实施利益性权利与利益绑定与义务的相关性没有义务权利就不能得到保障 法律权利的结构 自由权自主做出一定行为的权利不受干预请求权要求他人做出或者不做出一些行为诉权权利受到侵犯时候可以诉讼 三义务的概念 法律义务国家通过法律规定对法律主体的行为的一种约束手段是法律规定人们应当作出和不得作出某种行为的界限 义务所指出的是人们的“应然”行为或未来行为而不是人们事实上已经履行的行为已经完成的不算义务具有强制履行的性质义务人对于义务的内容不可随意转让或违反 法律义务的结构 第一义务人必须根据权利的内容作出一定的行为这在法学上被称为“作为义务”或“积极义务” 赡养父母、抚养子女、纳税、服兵役 第二义务人不得作出一定行为的义务被称为“不作为义务”或“消极义务” 不得破坏公共财产、禁止非法拘禁、严禁循序逼供 四权力的概念 权利与权力的区别 对象不同对地方国家机关使用了“权限”一词对公民则使用了“权利”一词。利益主体不同“职权”一词却只能指代表国家或公共利益“权利”一词通常是与个人利益相联系的必要性要求”职权”一词不仅指法律关系主体具有从事这种行为的可能性而且也意味着其有从事这一行为的必要性否则就构成失职或违法。强制力的紧密联系国家机关的职权、权力是与国家的强制力密切联系的。 二、权利和义务的分类 1. 根据所体现的社会内容社会关系的重要程度 基本权利与义务人生而应当有之的不可剥夺、转让、规避且为社会公认的《宪法》规定。普通权利与义务普通生活中的权利和义务如《合同法》规定。 2. 根据对人的效力和范围 一般权利与义务亦称“对世权利”而以一般人社会上的每个人作为可能的义务人。如财产权、安全权、自由权、财产权。
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